大学章程是构建现代大学制度、完善内部治理结构、实现依法治校的重要制度载体，为了使马院教师进一步了解我校的发展历史和现状，进一步明确我校大学章程的意义、内容、重点和特色，进一步明确教师的权利和义务，近日，伟德国际官方入口组织全体教师第二次专题学习讨论《上海健康医学院章程》。在直属党支部书记朱清的主持下，全体教师重点对我校《章程》中总则的内容和精神进行了学习。

朱清指出，我校《章程》总则部分规定了学校的办学定位、人才培养目标，我校以“健康”命名，立足人民日益增长的健康需求和国家卫生事业发展需求，围绕“应用型、特色性、国际化”办学定位，培养服务卫生与健康一线医学及相关人才，努力建设成为特色鲜明，服务于人类健康的高水平应用型医学院。朱清还就《章程》规定的学校治理结构、师生权利义务等内容作了进一步解读，希望全体教师认真学习章程，自觉遵守章程，自觉按章程办事。

老师们紧紧围绕办学定位，展开热烈的讨论。院长孙玉良认为，学校结合实际，提出了上海健康医学院作为“应用型、特色性、国际化”医学院校的办学定位，确定了错位竞争的发展思路，准确理解“应用型、特色性、国际化”三个概念的准确内涵，对学校未来的发展就显得至关重要。我校“应用型”定位就是紧扣“健康促进”这一历史使命，培养面向基层、面向社区、解决老百姓对“预防-医疗-康复”最后“一公里”需求的复合型医学人才。作为一所应用型医学本科院校，我校的“特色性”应该被理解成以培养合格的“健康促进者”为核心，造就集“职业道德高尚”、“人文情怀深厚”、“医疗技术精湛”三种素养与一身的合格医学人才。所谓“国际化”，首先，要具有国际化的视野和全球化的胸怀；其次，要在国际化的交流过程中以双向互动的方式寻找到最佳的、具有普适性的人才培养模式；最后，要在队伍建设和师资培养的国际化流动中形成可推广、可复制的经验。

王棉老师谈到，在十九大报告明确了建设健康中国路线图的大背景下，作为中国第一所以“健康”冠名的高校，又位于改革开放的前沿阵地---上海国际医学园区，学校可以说得天时地利，学校与医学大健康的未来发展前景和机遇紧密相连，以“应用型、特色性、国际化”办学定位，与其他几所医学类学校形成错位竞争，培养服务卫生与健康一线医学及相关人才，努力建设成为特色鲜明、服务于人类健康的高水平应用型医学院。这一办学定位、理念是清晰的，为学校未来的发展指明了方向。

李留义老师谈到，《章程》作为学校立校、治校的纲领性文件，彰显了我校的办学理念和特色，明确了学习的发展目标和战略，明确了在办学实践中所形成的“应用型、特色型、国际化”的办学定位，明晰了学校的治理结构、管理模式、规定了教职员工的权利和义务，学生的权利和义务，彰显了教师和学生的主体地位。我们应该认真学习学校《章程》，把《章程》作为工作和学习的准则，统一思想、规范行为，凝心聚力，为推进学校的内涵式发展，促进学校全面建成高水平的大学做出自己的一份贡献。

宋强老师谈到，《章程》进一步明确学校发展方向、办学定位，是依法治校的体现。学校在融合中定位于创建一个具有鲜明特色的、医学及医学相关类的、高水平应用型医学院校。特色是：应用型，特色型，国际化。其他医学院以培养疾病的诊治医学人才为重点，我校就与本市其他开设医学类专业的高校实现优势互补、错位发展。着重培养“人类健康促进者”，探索构建专科高职-应用型本科-专业学位研究生贯通式一体化应用型人才培养体系。

胡方明老师认为，如何根据自身特点正确制定自己的国际化发展战略，走有应用型特色的国际化道路以提高自身在国内的核心竞争力和在国外的国际影响力，从而更好地服务社会，是我校发展应用型大学亟待解决的问题。其中，教师的国际化是课程国际化的一个重要因素，也是课程国际化的一种促进手段和构成内容。因此，通过有针对性的教师发展计划可以有效地提高课程国际化程度。

李海娟老师认为，应该坚持培养应用型人才为主导方向，在课程设置和建设方面以能力培养为核心，注重教学环节中实践教学，注重校企合作，校医合作，师资队伍建设注重引进企业和医院的专业技术人才，使教学和实践得到更好的结合。要充分利用原有的国际合作办学经验，以及现在参与的国际型学术论坛，让更多的学生海外游学，开阔视野，进一步突出我们的国际化办学特色。

郭莹老师认为，自学校开办三年以来涌现出一大批优秀的青年学子参加了国家级以及省级各类创新创业大赛并且获得了优异的成绩，这说明我校在应用型本科的办学理念的指导下的教学方法是有效的，在未来，也应当坚持并发展以应用为主体的教学方式，突出学校医学的特色。

通过此次学习，马院教师对学校《章程》有了更深层次的认识，进一步明晰了“应用型、特色性、国际化”的上海健康医学院办学定位，有利于马院围绕学校办学定位和学院实际，明确自身办学定位和发展目标，发挥思想政治理论课的主阵地作用，服务全校学生的思想政治素质建设，提高人才培养质量，增强服务能力。